Concurso Breu Branco 2012

Concurso Breu Branco 2012

O concurso da prefeitura de Breu Branco para o ano de 2012 foi aberto. São ofertadas 779 vagas para provimento na prefeitura de Breu Branco no estado do Pará, região norte do Brasil. As inscrições para o concurso da prefeitura terminam no dia 04 de fevereiro de 2012.

As vagas oferecidas na prefeitura são destinadas em sua grande parte para o cadastro de reserva do município de Breu Branco, Pará. Do total das vagas 149 são de caráter imediato e as 647 restantes abrangem as vagas que compõe o cadastro de reserva para provimento futuro.

A remuneração para todos os cargos oferecidos variam entre R$593 e R$5450 reais, incluindo profissionais do nível fundamental, médio e superior. A empresa responsável pela elaboração das provas do concurso da prefeitura de Breu Branco é a Fundação João do Vale.

Todos os profissionais que forem aprovados no concurso serão regidos pelo regime estatuário, o que garante estabilidade no cargo. Uma ótima oportunidade para quem trabalha em empresas particulares ou sociedades anônimas. Todas as vagas estão dividas nas áreas de Administração, Educação e Saúde. 5% das vagas são reservadas para candidatos portadores de deficiência.
As inscrições deverão ser feitas na internet através do site www.fundacaojoaodovale.com.br até o dia 04 de fevereiro de 2012.
As taxas de inscrição são de R$20 reais poara o nível fundamental e alfabetizado, R$23 reais para o nível médio e R$29 para o nível superior.

Os candidatos que não dispõe de acesso à internet podem realizar a sua inscrição no seguinte endereço: Complexo Administrativo Alfredo Kolling, situado na Rua Bahia S/N – Centro – Breu Branco – PA, no horário comercial no período da manhã das 8h às 12h e no período da tarde das 14 às 18h.

Cargos Oferecidos

Nível Fundamental
Operador de Rolo Compactador, Agente de Vigilância Sanitária, Maqueiro, Auxiliar de Saúde Bucal, Agente Comunitário de Saúde, Atendente de Consultório Dentário, Mecânico de Veículos Leves, Motorista de Veículos Leves, Operador de Trator de Pneu, Motorista de Veículos Pesados, Mecânico de Veículos Pesados, Operador de Trator de Esteiras, Operador de Retroescavadeira, Fiscal de Tributos e Auxiliar de Secretaria Escolar, Auxiliar de Serviços Gerais, Coveiro, Segurança Patrimonial, Ajudante de Mecânico, Lavador de Veículos, Borracheiro, Pedreiro.

Nível Médio
Técnico em Enfermagem, Técnico em Radiologia Médica, Técnico em Edificações, Agente de Transporte e Trânsito, Técnico em Manutenção de Microcomputador e Secretário Escolar.

Nível Superior
Farmacêutico, Fonoaudiólogo, Médico Anestesiologista, Procurador (Direito Administrativo), Professor de Língua Estrangeira - Inglês, Professor nas disciplinas de Artes, Ciências, Educação Física, Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática, Professor Educação Infantil - Séries Iniciais, Professor Educação Infantil - Creche, Professor de Sociologia, Professor de Suporte Pedagógico, Psicólogo, Administrador, Advogado Tributarista, Assistente Social, Auxiliar de Tributos e Arrecadação, Cirurgião-Dentista, Enfermeiro, Médico Clínico Geral, Médico-Veterinário, Nutricionista.

Provas
As provas objetivas do concurso serão realizadas para todos os cargos oferecidos no concurso da prefeitura de Breu Branco com exceção para o cargo de Professor que terá Prova Objetiva, de Títulos e Redação, enquanto os candidatos para os cargos de Operador de retroescavadeira, Operador de trator de esteiras, Operador de rolo compactador, Operador de pá carregadeira que será composta de prova prática e objetiva.

As provas serão aplicadas na cidade de Breu Branco no Pará, no dia 26 de fevereiro de 2012, das 8 às 12 horas, horário local.

O concurso tem validade de 02 anos, podendo ser prorrogado por igual período a critério da administração pública municipal.

Exercícios de Princípios Fundamentais com Gabarito

Exercícios de Princípios Fundamentais com Gabarito de Direito Constitucional para Concursos Públicos

1. São Fundamentos da República Federativa do Brasil, com exceção de:
a) Soberania
b) Singularismo Político
c) Dignidade da Pessoa Humana
d) Cidadania
e) Valores Sociais do Trabalho

2. A Valorização do Trabalho e da Livre Iniciativa é um dos fundamentos da República Federativa do Brasil expressos na Constituição Federal Brasileira.

3. O Pluralismo Político é um dos fundamentos da República Federativa do Brasil e significa o reconhecimento do igualdade de direitos aos partidos políticos segundo normas fielmente definidas.

4. Um dos Objetivos Fundamentais da República Federativa Brasileira é:
a) Promover o bem dos mais justos sem distinção de raça, sexo, cor.
b) Construir uma sociedade com direitos distintos.
c) Promover o desenvolvimento da região nordeste.
d) Erradicar a desigualdade social.
e) Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais.

Questões de Princípios Fundamentais com Gabarito

5. Garantir o desenvolvimento nacional é um dos fundamentos da República Federativa do Brasil conforme a Constituição Brasileira.

6.Os objetivos Fundamentais da Constituição Brasileira abrangem as seguintes ações erradicar a pobreza, promover a autodeterminação dos povos e igualdade entre os estados.

7. A Constituição Federal do Brasil rege-se em suas relações internacionais pelos princípios da independência nacional, autodeterminação dos povos, igualdade entre Estados, solução pacífica dos conflitos e defesa da paz.

Exercícios de Direito Constitucional sobre Princípios Fundamentais

8. O Exercício da Cidadania e a Igualdade entre os Estados Brasileiros são objetivos fundamentais do texto constitucional no qual insere-se como demais objetivos da República, a erradicação da pobreza e a redução da marginalização.

9.Os princípios fundamentais no direito brasileiro são de enorme importância para o exercício eficaz da legislação. Dentro da nossa constituição, os valores sociais do trabalho é um dos princípios fundamentais expressos no texto constitucional.

10. A concessão de asilo político e a cooperação entre os povos para o progresso da humanidade são um dos princípios que regem a relação da República com o exterior cujas ações políticas do Brasil no exterior devem observá-los e segui-los fielmente.

Gabarito dos Exercícios de Princípios Fundamentais:
1.B 2.Certo 3.Certo 4.E 5.Errado 6.Errado 7.Certo 8.Errado 9.Certo 10.Certo

Exercícios de Contabilidade com Gabarito

Exercícios de Contabilidade com Gabarito para Concursos Públicos Federais e Estudantes de Ciências Contábeis. Questões de Contabilidade com Gabarito

Exercícios Resolvidos de Ciências Contábeis

1. Considere os seguintes valores abaixo:
I. Capital Autorizado 400.000 II. Capital Subscrito 300.000
III. Capital Integralizado 250.000 IV. Ágio na emissão de ações 10.000
V. Reserva Legal 30.000 VI. Ações em Tesouraria 9.000
VII. Lucros Acumulados 40.000
Qual a opção que indica o valor do patrimônio líquido?
A) 921.000
B) 371.000
C) 339.000
D) 321.000
E) 989.000

2. Em relação às definições sobre variações patrimoniais previstas nas normas brasileiras de contabilidade, assinale a opção falsa.
A) As variações patrimoniais classificam-se em quantitativas e qualitativas.
B) As variações patrimoniais são transações que promovem alterações nos elementos patrimoniais da entidade do setor público, afetando sempre o seu resultado.
C) Entende-se como variações quantitativas aquelas decorrentes de transações no setor público que aumentam ou diminuem o patrimônio líquido.
D) Entende-se como variações qualitativas aquelas decorrentes de transações no setor público que alteram a
composição dos elementos patrimoniais sem afetar o patrimônio líquido.
E) As variações patrimoniais que afetam o patrimônio líquido devem manter correlação com as respectivas contas patrimoniais.

3. A Lei Orçamentária Anual, aprovada para o exercício de 2010, fixou créditos orçamentários iniciais para despesas de diárias no valor de $ 10.000. Foram realizadas, durante o mencionado exercício, as seguintes operações relacionadas com estas despesas, em $:
Créditos Suplementares abertos................................4.000
Créditos Orçamentários Anulados .............................1.200
Despesas Empenhadas ...........................................10.800
Despesas Liquidadas ................................................6.000
Despesas do Exercício pagas ...................................4.800
Assinale a opção que indica, em 31 de dezembro de 2010, os valores referentes aos restos a pagar processados, aos restos a pagar não processados e à economia orçamentária foram, respectivamente, em $,
A) 1.200; 4.800; e 200.
B) 3.800; 1.200; e 2.000.
C) 1.200; 4.800; e 3.200.
D) 4.000; 4.800; e 2.000.
E) 1.200; 4.800; e 2.000.

Exercícios de Balanço Patrimonial com Gabarito

4. O Balanço Patrimonial de determinada entidade pública, em 31/12/2009, apresentava no Passivo Financeiro um total de $ 4.000. Durante o período de 2010, foram realizados os seguintes eventos, em $:
- Recebimentos de Tributos ................................. 2.000
- Pagamento de Restos a Pagar Inscritos no exercício anterior ...............................................1.800
- Cancelamento de Restos a Pagar Inscritos no exercício anterior................................................300
- Inscrição de Dívida Ativa ................................... 400
- Cancelamento de Dívida Ativa .......................... 100
- Recebimento de Cauções ................................. 200
- Obtenção de Operação de Crédito por Antecipação de Receita Orçamentária ..............1.000
Efetuado os registros das operações acima, assinale a opção que indica o saldo do Passivo Financeiro no final do exercício de 2010, em $.
A) 2.400
B) 2.900
C) 3.100
D) 3.400
E) 2.100

5. Na apuração do superávit financeiro, o balanço patrimonial do exercício anterior apresentava um ativo financeiro de $290 e um passivo financeiro de $ 160. No período, teriam sido reabertos dois créditos adicionais: um extraordinário pelo saldo de $ 48; e um especial pelo saldo de $ 60, que teria sido aberto com recurso de operação de crédito, do qual deixou de ser arrecadado no exercício anterior o valor de $ 21.
Consideradas as informações acima, assinale a opção que indica o valor máximo do crédito adicional a ser reaberto
A) 130
B) 43
C) 22
D) 1
E) 290

Exercícios de Contabilidade Pública com Gabarito

6. Com base nos conceitos, classificações e estágios de receita e despesa pública, assinale a única opção falsa.
A) A despesa pública, segundo a Lei nº 4.320/64, classifica-se em despesa corrente e despesa de capital.
B) A classificação da despesa orçamentária, segundo a sua natureza, compõe-se de Categoria Econômica, Grupo de Natureza da Despesa e Elemento de Despesa.
C) Os estágios da receita orçamentária são previsão, lançamento, arrecadação e recolhimento.
D) são receitas correntes às receitas tributária, de contribuições, patrimonial, agropecuária, industrial, de
serviços e outras.
E) São exemplos de despesas orçamentárias os pagamentos de restos a pagar do exercício anterior, serviços de terceiros e encargos diversos.

Exercícios de Definição da Contabilidade com Gabarito

7. Dadas as das afirmações seguintes as quais se aplicam à Contabilidade,
I. A Contabilidade é uma ciência que possibilita, por meio de suas técnicas, o estudo, a interpretação e o controle permanente do patrimônio.
II. O objeto da Contabilidade compreende os bens, direitos e obrigações.
III. Os usuários da informação contábil são os investidores, gerentes e administradores interessados em conhecer a situação da empresa.
IV. A Contabilidade é o instrumento que fornece o máximo de informações úteis para a tomada de decisão.
quais são verdadeiras?
A) II e III, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e IV, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I e II, apenas.

8. Assinale a opção que contém uma afirmativa falsa.
A) Passivo exigível são as dívidas que serão cobradas, reclamadas a partir da data de seu vencimento.
B) O endividamento da empresa é representado pelas fontes de recursos internos.
C) O lucro líquido apurado e evidenciado na demonstração de resultados é a principal origem de recursos da empresa.
D) O Ativo evidencia a parte positiva da estática patrimonial.
E) Ativo é o conjunto de bens e direitos da empresa.

9. O balanço patrimonial tem por finalidade apresentar a posição
A) econômica da empresa.
B) patrimonial e financeira da empresa.
C) financeira.
D) patrimonial e de resultado da empresa.
E) patrimonial e econômica da empresa.

Exercícios sobre Objeto da Contabilidade com Gabarito

10. Dadas as proposições,
I. O objeto da Contabilidade Aplicada ao Setor Público é o patrimônio público.
II. Objetivo da Contabilidade Aplicada ao Setor Público é fornecer aos usuários informações.
III. Os serviços sociais e os conselhos profissionais integram o campo de aplicação da contabilidade aplicada ao setor público.
IV. As Empresas Públicas que participam dos orçamentos fiscal e da seguridade social, ou seja, que recebem
recursos para fins de custeio de pessoal e material, não seguem as normas da contabilidade pública.
observa-se que
A) I, II e IV não são verdadeiras.
B) I, II e IV são verdadeiras.
C) II, III e IV não são verdadeiras.
D) I, III e IV são verdadeiras.
E) I, II e III são verdadeiras.

Exercícios sobre Demonstração Contábil em Contabilidade Pública com Gabarito

11. Não é uma demonstração contábil para o setor público:
A) Demonstração do Resultado Econômico.
B) Balanço Financeiro.
C) Demonstração do Valor Adicionado.
D) Balanço Patrimonial.
E) Demonstração dos Fluxos de Caixa.

12. Conforme o Art. 178 da Lei n.º 6.404/76, no balanço, as contas serão agrupadas de modo a facilitar o conhecimento e a análise da situação financeira da companhia. No Ativo, as contas serão dispostas nos seguintes grupos:
A) (I) Ativo Circulante e (II) Ativo Permanente, composto por Ativo Não Circulante, Investimentos, Imobilizado e Intangível.
B) (I) Ativo Circulante e (II) Ativo Não Circulante, composto por Despesas Antecipadas, Ativo Realizável a Longo Prazo, Diferido, Investimentos, Imobilizado e Intangível.
C) (I) Ativo Circulante e (II) Ativo Permanente, composto por Ativo Realizável a Longo Prazo, Diferido, Investimentos, Imobilizado e Intangível.
D) (I) Ativo Circulante e (II) Ativo Não Circulante, composto por Ativo Realizável a Longo Prazo, Diferido, Investimentos, Imobilizado e Intangível.
E) (I) Ativo Circulante e (II) Ativo Não Circulante, composto por Ativo Realizável a Longo Prazo, Investimentos, Imobilizado e Intangível.

Exercícios da Lei de Responsabilidade Fiscal em Contabilidade Pública com Gabarito

13. De acordo com a Lei Complementar nº 101, de 04 de maio de 2000, assinale a opção correta.
A) Integrarão as despesas da União, e serão incluídas na lei orçamentária, as do Banco Central do Brasil relativas a pessoal e encargos sociais, custeio administrativo, inclusive os destinados a benefícios e assistência aos servidores, e a investimentos.
B) O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco do Brasil serão demonstrados a cada bimestre, nos termos em que dispuser o Plano Plurianual.
C) Os balanços bimestrais do Banco do Brasil conterão notas explicativas sobre os custos da remuneração das disponibilidades do Tesouro Nacional e da rentabilidade de sua carteira de títulos, destacando os de emissão da União.
D) O refinanciamento da dívida pública constará unicamente na lei de diretrizes orçamentárias.
E) A lei orçamentária não consignará dotação para investimento com duração inferior a um exercício financeiro que não esteja previsto no plano plurianual ou em lei que autorize a sua inclusão.

Exercícios de Orçamento Público e Contabilidade com Gabarito

14. Dadas as informações seguintes relacionadas ao Orçamento,
I. O Poder Executivo publicará, até 24 horas após o encerramento de cada bimestre, relatório resumido da
execução orçamentária.
II. Os planos e programas nacionais, regionais e setoriais previstos na Constituição Federal/88 serão elaborados em consonância com o plano plurianual e apreciados pelo Congresso Nacional.
III. A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.
IV. A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.
verifica-se que estão corretas
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) II e IV, apenas.
D) I, II e III, apenas.
E) I, II e IV.

Gabarito dos Exercícios de Contabilidade / Ciências Contábeis:
1.D 2.B 3.E 4.C 5.B 6.E 7.C 8.B 9.B 10.E 11.C 12.E 13.A 14.C

Contabilidade Geral para Concursos de Contador do TRT, TRE, TRF e Ministério Público:
Princípios Fundamentais de Contabilidade e Normas Brasileiras de Contabilidade. Conceitos Gerais: finalidades, objeto, campo de aplicação e áreas de especialização da contabilidade.
Exercícios de Princípios Fundamentais de Contabilidade. Elaboração das demonstrações contábeis: o Balanço Patrimonial e as suas notas explicativas.
Orçamento Público: Conceito. Orçamento programa. Ciclo Orçamentário: elaboração, aprovação, execução e avaliação.
O Orçamento na Constituição Federal de 1988: Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentárias e Lei Orçamentária Anual.
Balanço patrimonial: obrigatoriedade e apresentação. Receita e despesa pública: conceito, classificação econômica e estágios. Receitas e despesas orçamentárias e extra-orçamentárias: interferências e mutações.
Contabilidade para o Exame de Suficiência.
Contabilidade Geral: Conceito, objetivo, campo de aplicação.
Contabilidade Pública: Conceito, divisão e legislação.
Análise e interpretação de demonstrativos contábeis.

Prova de Interpretação de Texto com Gabarito

Prova de Interpretação de Texto com Gabarito para Concursos Públicos Federais

1. No primeiro parágrafo, a frase “Nada disso se entendia comigo” pode ser traduzida por:
A) Todas as imagens associadas ao cometa antecipavam a possibilidade de fim do mundo.
B) Ela era apenas uma criança. Sabia que o universo dos adultos deveria proteger a pureza, peculiar aos que não entendiam de cometa nem de medo.
C) O espanto e o medo – provocados pelo prenúncio do fim do mundo – eram construções de imagens e sentidos dissociados do universo infantil.
D) Criança não precisa entender de medo.
E) O cometa era um fenômeno telúrico, distante do mundo das crianças, por isso somente deveria provocar espanto aos adultos.

2. Cecília Meireles diz: “Lembro-me, porém, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam, meio
desgrenhadas, e aludiam a um cometa”. Essa lembrança
A) constitui na memória da autora o prenúncio do que, para ela, suscitava a ideia de fim de mundo.
B) complementa a ideia que a autora construiu do que seria a realidade no ponto de vista das crianças.
C) confirma na memória da autora a inconsistência do medo das mulheres, pois a passagem do cometa era algo improvável.
D) substancializa o medo das crianças diante da possibilidade do fim do mundo.
E) define a forma a partir da qual o cometa passaria sobre as pessoas.

Exercícios da Prova de Interpretação de Texto com Gabarito

3. Nas correlações de significados entre o ponto de vista dos adultos e das crianças, pode-se concluir que o cometa
A) seria apenas um ato efêmero, uma luz insignificante que vagava pela imensidão do universo.
B) representa no imaginário infantil um construto simbólico totalmente associado às coisas medonhas, terríveis e catastróficas.
C) estabelece nas consciências uma percepção ilusória de mundo.
D) estabelece um contraste: o que é medonho e terrível para os adultos é arrefecido pelo imaginário fantástico das crianças.
E) provoca uma similaridade entre as percepções das  mulheres, por exemplo, e a forma como as crianças reagem diante da possibilidade de fim de mundo.

4. A construção imaginária da tragédia anunciada que poderia ser provocada a partir da passagem do cometa adquire essa perspectiva
A) quando o cometa desaparece no céu.
B) no momento em que o cometa se assemelha a um pavão branco ou a uma noiva que caminhava pela noite.
C) associada ao conflito que se estabelece entre o sentimento das mulheres e a imagem de algo maravilhoso percebida pela criança.
D) nas correlações simbólicas do universo infantil.
E) no ponto de vista catastrófico dos adultos.

Gabarito da Prova de Interpretação de Texto com Gabarito:
1.C  2.A  3.D  4.E  

Prova de Interpretação de Texto 2 com Gabarito para Concursos Públicos

1. No texto, os termos “[...] riam à socapa” e “comborça” podem ser substituídos sem prejuízo na construção de sentido do texto pelos equivalentes:
A) riam desvairadamente e amante.
B) riam intermitentemente e manteúda.
C) riam sem controle e meretriz.
D) gargalhavam e namorada.
E) riam sorrateiramente e amante.

2. No excerto retirado do texto: “Tudo nela era atenuado e passivo. O próprio rosto era mediano, nem bonito nem feio.
Era o que chamamos uma pessoa simpática. Não dizia mal de ninguém, perdoava tudo. Não sabia odiar; pode ser até que não soubesse amar”, qual a função textual do termo
grifado?
A) É um recurso que estabelece a associação semântica, pois cria ligações entre seus diferentes segmentos, além de emprestar ao texto interesse, relevância e, por vezes, graça.
B) É um recurso de conexão entre as partes do texto, pois estabelece uma relação de adição.
C) É um recurso reiterativo, pois promove a retomada de referências feitas em segmentos presentes no texto, estabelecendo a continuidade referencial.
D) É um recurso de repetição gramatical, pois corresponde a marcar a ênfase que se pretende atribuir a um determinado
segmento.
E) É uma expressão descritiva – que não é sinônimo, nem hiperônimo, mas no texto funciona como se fosse um sinônimo ou equivalente.

3. Quanto à compreensão geral do texto e aos elementos que compõem a narrativa, verifique as seguintes asserções:
I. O foco narrativo é de terceira pessoa e o narrador é onisciente, pois implica uma visão mais distanciada da narrativa, já que ele (o narrador) nos informa sobre o
estado de espírito das personagens, seus sentimentos, intenções e pensamentos.
II. O narrador é em primeira pessoa, cujo indício formal é dado não apenas pela flexão dos verbos e pronomes(pude, tive, contava eu...) como também pela observação
de que ele é uma personagem da narrativa.
III. O narrador-protagonista cria, no presente da narrativa, um espaço de reflexão para que, por meio da reconstrução dos acontecimentos, o homem de hoje entenda o que se passou com o jovem de ontem.
IV. O narrador em primeira pessoa nos informa sobre o juízo que ele faz sobre as demais personagens e acontecimentos do texto. Portanto, ter consciência de que
estamos tomando contato com uma história através do olhar particularizado do narrador é importante.
V. O narrador-protagonista é uma personagem secundária da sua própria narrativa, pelo fato de ele contar uma história que testemunhou, mas que está centrada em outra
personagem.
São corretas
A) II, III e IV.
B) I, II e IV.
C) II e V, apenas.
D) I, II e III.
E) I e V, apenas.


Gabarito da Prova de Interpretação de Texto para Concursos Públicos:
1.E  2.C  3.A 
Exercícios de Conjunções com Gabarito
Exercícios de Orações Coordenadas e Subordinadas com Gabarito

Vídeo Aulas para Concursos
Como Ser Aprovado em Concursos e Ganhar R$4000 reais por mês.

Exercícios de Orçamento Público com Gabarito

Exercícios de Orçamento Público com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades Resolvidas de Orçamento Público com Gabarito. Questões de Orçamento Público com Respostas.

1. Dados os itens abaixo referentes ao orçamento e às finanças públicas,
I. “O orçamento público é uma previsão das receitas e despesas do Estado”.
II. “O Plano Plurianual faz parte do planejamento orçamentário e envolve a visão de longo prazo, especialmente no que diz respeito às despesas de capital”.
III. “São princípios orçamentários: unidade, clareza, publicidade, pontualidade, não-afetação das receitas e
orçamento líquido”.
IV. “A Lei de Diretrizes Orçamentárias fornece as linhas principais do orçamento que deverão ser seguidas nos cinco anos seguintes aos do Plano Plurianual”.
V. “O orçamento da seguridade social fornece as previsões de arrecadação dos setores privado e público e de pagamento de benefícios”. pode-se afirmar que são verdadeiros
A) I, IV e V.   B) somente II e III.   C) I, II e V.   D) I, II e IV.   E) somente III e IV.

Exercícios de Orçamento Público com Gabarito para Concursos

2. O caput do art. 2º da Lei nº 4.320, de 1964, delimita de forma literal a periodicidade do exercício financeiro orçamentário. O art. 34 da mesma lei determina que o exercício financeiro
A) irá iniciar-se no primeiro dia e encerrar-se no último dia de cada semestre.
B) será definido por norma emanada do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão.
C) será definido por cada ente federativo.
D) irá de 2 de janeiro até 31 de dezembro de cada ano.
E) irá de 1º de janeiro até 31 de dezembro de cada ano.

3. A implantação pelo governo brasileiro do Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal – SIAFI – foi um grande avanço no que diz respeito à contabilidade pública da União. Entre outras coisas, o SIAFI possibilitou:
I. agilização da programação financeira. II. desconto na fonte de impostos. III. transparência. IV. facilidade na apuração de irregularidades. V. agilidade na programação financeira.
Verifica-se que está(ão) correto(s) o(s) item(ns)
A) I, II, III, IV e V.
B) I e III, apenas.
C) I, II, IV e V, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, apenas.

Gabarito dos Exercícios de Orçamento Público para Concursos Públicos Federais:
1. C  2.E  3.A

Exercícios de Arquivologia para Concursos com Gabarito

Exercícios de Arquivologia com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades Resolvidas de Arquivologia com Gabarito. Questões de Arquivologia com Respostas.

1. Em uma organização existem documentos que servem de referência e que são utilizados frequentemente, outros que, após a conclusão do assunto, raramente são utilizados. O valor de um documento é determinado em função das suas possíveis finalidades e também do tempo de vigência destas finalidades. Assim, em relação ao valor, os documentos podem ser
A) permanente, temporário vital e transitório.
B) corrente, intermediário e temporário.
C) permanente, temporário e intermediário.
D) permanente, temporário e transitório.
E) permanente vital, permanente e temporário.

2. Documentos devem ser guardados dentro de pastas ou caixas. O arquivamento por nomes segue 13 regras, conhecidas como regras de alfabetação. Seguindo essas regras os nomes Camilo Castelo Branco, Waldir São João, Arnaldo de Andrade, Francisco Carantoña Álvarez e Li Yutang serão arquivados como:
A) Castelo Branco, Camilo; São João, Waldir; Andrade, Arnaldo de; Carantoña Álvarez, Francisco; Yutang, Li.
B) Castelo Branco, Camilo; João, Waldir São; Andrade, Arnaldo de; Carantoña Álvarez, Francisco; Yutang, Li.
C) Castelo Branco, Camilo; João, Waldir São; Andrade, Arnaldo de; Álvarez, Francisco Carantoña; Li Yutang.
D) Castelo Branco, Camilo; São João, Waldir; Andrade, Arnaldo de; Carantoña Álvarez, Francisco; Li Yutang.
E) Branco, Camilo Castelo; São João, Waldir; Andrade, Arnaldo de; Álvarez, Francisco Carantoña; Li Yutang.

Exercícios de Preservação de Documentos em Arquivologia

3. Dadas as construções a seguir em relação à preservação de documentos,
I. No manuseio dos documentos, especialmente os de caráter histórico, é aconselhável o uso de luvas. A gordura natural existente nas mãos também danifica o documento ao longo do tempo.
II. Ao consultar livros ou documentos, não apoiar as mãos e os cotovelos. Recomenda-se sempre manuseá-los sobre uma mesa.
III. Evitar o uso de grampeador, especialmente em documentos de guarda permanente. Além das perfurações produzidas, os grampos de metal enferrujam rapidamente.
IV. Evitar o uso de clipes de metal em contato direto com o papel. Utilizar de preferência clipes plásticos ou proteger os documentos com um pequeno pedaço de papel na área de contato.
verifica-se que
A) somente III e IV são verdadeiras.
B) somente II e IV são verdadeiras.
C) todas são verdadeiras.
D) somente I, II e III são verdadeiras.
E) somente I e II são verdadeiras.

Exercícios de Classificação dos Documentos em Arquivologia

4. Dados os itens abaixo que se referem à classificação dos documentos,
I. Os documentos podem ser classificados de acordo com suas características, forma e conteúdo.
II. Quanto à natureza dos assuntos, os documentos podem ser sonoros, iconográficos, informáticos, escritos,
cartográficos, filmográficos e micrográficos.
III. Os documentos ostensivos são documentos cuja divulgação prejudica a administração e sua liberação
depende de habeas data.
IV. As categorias que se referem ao grau de sigilo de um documento são: ostensivo, reservado, confidencial,
secreto, ultrassecreto.
V. Documentos ultrassecretos são os que requeiram um alto grau de segurança e cujo teor somente deva ser do conhecimento de pessoas intimamente ligadas ao seu estudo ou manuseio.
verifica-se que estão corretos
A) II, III e IV.
B) I e V, apenas.
C) I, III, IV e V.
D) I, II e IV.
E) I e II, apenas.

5. Para facilitar o gerenciamento de documentos, há diferentes formas de classificá-los. Qual tipo de classificação é considerado obrigatório pelo Conselho Nacional de Arquivos?
A) Numérica.
B) Alfabética.
C) Cronológica
D) Assunto.
E) Geográfica.

Exercícios de Métodos de Arquivamento em Arquivologia

6. Os métodos de arquivamento de documentos podem ser
A) alfabético, numérico, iconográfico e mnemônico.
B) numérico, geográfico, ideográfico e tríplex.
C) alfabético, geográfico, ideográfico e iconográfico.
D) alfabético, geográfico, numérico e ideográfico.
E) indireto, alfabético, geográfico e numérico.

7. Documentos dão suporte às ideias ou mensagens que circulam nas empresas e instituições públicas. Eles são de suma importância para o bom funcionamento das atividades administrativas. Dado o enorme volume de documentos que são gerados, no dia a dia, torna-se necessário que sejam classificados e guardados adequadamente segundo técnicas já testadas. O processo de classificação, que deve ser executado por pessoas devidamente treinadas, compreende as seguintes operações:
I. estudo.
II. produção.
III. codificação.
IV. editoração.
Verifica-se que estão corretos os itens
A) II, III e IV, apenas.
B) I e III, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, II, III e IV.
E) II e III, apenas.

Gabarito dos Exercícios de Arquivologia para Concursos com Gabarito:
1.E  2.D  3.C  4.B  5.D  6.D  7.B

Exercícios de Redação Oficial com Gabarito

Exercícios de Redação Oficial com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades Resolvidas de Redação Oficial com Gabarito. Questões de Redação Oficial com Respostas.

1. Quanto à redação de correspondência, dados os itens seguintes que contemplam os princípios da redação oficial,
I. Adoção de formatos padronizados. II. Cortesia e parcialidade. III. Emprego da ortografia oficial.
IV. Utilização de ambiguidade e redundância. V. Transcrição dos dispositivos da legislação citados.
verifica-se que estão corretos
A) I e III, apenas.
B) II, IV e V.
C) I, II, III e V.
D) I, III e V, apenas.
E) I, II, III e IV.

2. Na redação oficial, deve-se ser objetivo, claro e conciso. O objetivo da clareza é que o texto possa ser compreendido sem dificuldade. Para alcançar a clareza no seu texto, o redator de um documento oficial necessita:
I. saber como ordenar palavras e ideias. II. ser capaz de lidar com o vocabulário da língua portuguesa.
III. saber como colocar no texto gírias e coloquialismos. IV. utilizar termos técnicos em profusão.
V. usar excessivamente fatos e opiniões.
Estão corretos os itens
A) I, II e V, apenas.
B) II, IV e V, apenas.
C) I, II, III, IV e V.
D) I e II, apenas.
E) I, II, III, apenas.

Exercícios de Redação Oficial com Gabarito para Concursos Públicos

3. Dadas as proposições sobre a redação oficial na Administração Pública,
I. A redação oficial deve caracterizar-se pela pessoalidade, uso do padrão culto da linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.
II. Há lugar na redação oficial para impressões pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literário. A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade de quem a elabora.
III. As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos.
IV. É importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial decorre do fato de que ele está acima das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos modismos vocabulares, das idiossincrasias linguísticas, permitindo, por essa razão, que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos. verifica-se que
A) somente II e IV são verdadeiras.
B) somente III e IV são verdadeiras.
C) todas são verdadeiras.
D) somente I, II e IV são verdadeiras.
E) somente IV é verdadeira.

4. É considerado o registro dos atos públicos; sua denominação também pode ser atribuída aos setores encarregados do recebimento, registro distribuição e movimentação de documentos em curso. Isto se refere ao
A) memorando.
B) protocolo.
C) dossiê.
D) processo.
E) requerimento.

Gabarito dos Exercícios de Redação Oficial para Concurso Público:
1.D   2.D   3.B   4.B

Exercícios de Atendimento com Gabarito

Exercícios de Atendimento Público com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades Resolvidas de Atendimento Público com Gabarito. Questões de Atendimento Público com Respostas.

1. Para o bom atendimento ao público, alguns princípios devem ser observados. Marque a opção abaixo que não se enquadra em um princípio de bom atendimento.
A) Esclarecer o que não pode ser feito e omitir o que pode ser feito em relação à solicitação.
B) Manter-se calmo e educado independentemente da situação.
C) Ter prontidão no atendimento.
D) Ouvir com atenção a solicitação.
E) Encaminhar o solicitante ao setor ou à pessoa responsável.

2. Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros. Deve-se, portanto evitar:
I. apatia. II. frieza. III. robotismo. IV. desdém. V. jogo de responsabilidades.
verifica-se que estão corretos os itens
A) II, III e IV, apenas.
B) I, II, III, IV e V.
C) I, II, IV e V, apenas.
D) II e III, apenas.
E) II e IV apenas.

3. Ao contrário do trabalho dito de retaguarda, do servidor que se ocupa da linha de frente em serviços de atendimento ao público, espera-se que desenvolva uma série de competências consideradas fundamentais para lidar com essa situação. Assinale a opção que corresponde a uma dessas competências.
A) Proporcionar tensão.
B) Provocar problemas.
C) Abstrair o conhecimento sobre a organização.
D) Demonstrar confiança e lealdade.
E) Evitar o trabalho em equipe.

Gabarito dos Exercícios de Atendimento Público:
1.A   2.B   3.D

Exercícios de Relações Humanas com Gabarito

Exercícios de Relações Humanas com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades de Relações Humanas com Gabarito. Questões de Relações Humanas Resolvidas.

1. O desempenho funcional de uma pessoa que trabalha em um órgão público depende de diversos fatores. Alguns desses fatores são:
I. aptidão.  II. motivação.  III. aumento salarial anual.  IV. desenvolvimento.  V. controle contínuo.
Estão corretos os itens
A) I, II e IV, apenas.
B) III, IV e V, apenas.
C) I, II, III, IV e V.
D) I e II, apenas.
E) I, II, III, apenas.

2. Visando manter um bom relacionamento no ambiente de trabalho, algumas ações devem ser evitadas. Marque abaixo a opção cuja ação não contribui para um bom relacionamento entre colegas.
A) Fazer comentários inconvenientes e constrangedores visando garantir um clima descontraído.
B) Utilizar palavras de cortesia como “obrigado”, “por favor” e “com licença”.
C) Respeitar a diversidade.
D) Não interromper as pessoas quando estiverem falando.
E) Valorizar um serviço bem feito.

Exercícios de Relações Humanas com Gabarito

3. Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros. Deve-se, portanto evitar:
I. apatia. II. frieza.  III. robotismo.  IV. desdém.  V. jogo de responsabilidades.
verifica-se que estão corretos os itens
A) II, III e IV, apenas.
B) I, II, III, IV e V.
C) I, II, IV e V, apenas.
D) II e III, apenas.
E) II e IV apenas.

4. Um bom relacionamento humano é importante para que exista melhor qualidade de vida no trabalho. Deve-se levar em conta ainda que um bom relacionamento interpessoal vai contribuir para a melhoria do trabalho em equipe. Para que possa existir um bom relacionamento humano entre os integrantes de uma equipe é necessário que exista nos membros do grupo:
I. empatia.  II. capacidade comunicativa.  III. habilidade redacional. IV. respeito à individualidade de cada um dos demais. V. rapidez de raciocínio.
Estão corretos os itens
A) I, II e V, apenas.
B) III, IV e V, apenas.
C) I, II e IV, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II, III, IV e V.

Gabarito dos Exercícios de Relações Humanas:
1.A   2.A  3.B   4.C

Exercícios de Raciocínio Lógico com Gabarito

Exercícios de Raciocínio Lógico com Gabarito para Concursos Públicos. Atividades Resolvidas de Raciocínio Lógico para Concursos Federais. Questões de Raciocínio Lógico Sequencial com Respostas.

1. Utilizando a palavra COPEVE é incorreto afirmar:
A) existem 120 anagramas distintos desta palavra que terminam com a letra “E”.
B) existem 60 anagramas distintos desta palavra começando pela letra “O”.
C) existem 720 anagramas desta palavra.
D) existem 15 anagramas distintos desta palavra começando por três consoantes.
E) existem 360 anagramas distintos desta palavra.

2. Admita verdadeira a declaração: “se gato é felino, então cachorro não é felino”. Nestas condições, concluímos corretamente que,
A) se cachorro não é felino, então gato não é Felino.
B) se cachorro não é felino, então gato é felino.
C) se gato não é felino, então cachorro é felino.
D) se cachorro é felino, então gato é felino.
E) se cachorro é felino, então Gato não é felino.

Atividades de Raciocínio Lógico com Gabarito

3. Em uma pesquisa realizada entre 200 professores universitários, encontrou-se que 40% são professores do curso de Física, 45% são professores do curso de Matemática e 15% são professores dos dois cursos. Dos professores entrevistados, é incorreto afirmar que
A) 60 professores ensinam apenas no curso de Matemática.
B) 30 professores ensinam nos dois cursos.
C) 60 professores não ensinam em nenhum dos dois cursos.
D) 141 professores ensinam no curso de Matemática ou no curso de Física.
E) 50 professores ensinam apenas no curso de Física.

4. Mário é mais velho que Marcos, que é mais novo que Leandro; Júlio é mais velho do que Leandro, que é mais novo do que Mário. Júlio não é mais novo do que Mário. Sabendo-se que todos os quatros têm idades diferentes, podemos dizer que
A) Mário é o mais velho.
B) Leandro é mais velho do que Júlio.
C) Marcos é mais velho do que Leandro.
D) Marcos é o mais jovem.
E) Leandro é o mais jovem.

Exercício de Raciocínio Lógico Sequencial
5. Observando a sequência (A, C, F, M,...), podemos dizer que
o próximo termo da sequência é
A) Q.
B) T.
C) S.
D) P.
E) R.

Gabarito dos Exercícios de Raciocínio Lógico:
1.D   2.E  3.D  4.D  5.E

Exercícios de Raciocínio Lógico e Análise Combinatória

1. Em uma assembleia de 12 professores do IFAL, três são matemáticos. Quantas comissões de cinco membros podem ser formadas, incluindo, no mínimo, um professor de matemática?
A) 676 comissões.
B) 666 comissões.
C) 646 comissões.
D) 668 comissões.
E) 636 comissões.

2. Cinco colegas foram ao cinema e um deles entrou sem pagar. Apanhados por um funcionário do cinema, que queria saber qual deles entrou sem pagar, eles informaram:
I. Não fui eu, nem Plácido, disse Marcos.
II. Foi o Plácido ou a Maria, disse Mário.
III. Foi a Viviane, disse Plácido.
IV. O Mário está mentindo, disse Viviane.
V. Foi a Viviane ou o Marcos, disse Maria.
Nestas condições, quem entrou sem pagar no cinema foi
A) Mário.
B) Viviane.
C) Maria.
D) Marcos.
E) Plácido.

3. Na quadra de basquete do IFAL existem 9 refletores localizados em pontos distintos da quadra. De quantas maneiras essa quadra pode ser iluminada?
A) 562.
B) 561.
C) 513.
D) 511.
E) 512.

Exercício de Raciocínio Lógico

4. Ou Socorro será Bancária, ou Sônia será Médica, ou Graça será Enfermeira. Se Ana for Repórter, então Graça será Enfermeira. Se Sônia for Médica, então Ana será Repórter. Ora, Graça não será Enfermeira. Então:
A) Socorro será Bancária e Sônia não será Médica.
B) Sônia não será Médica e Ana será Repórter.
C) Sônia será Médica ou Ana será Repórter.
D) Sônia será Médica e Graça não será Enfermeira.
E) Socorro não será Bancária e Ana não será Repórter.

5. Numa comunidade existem n pessoas. Sabe-se que 56 pessoas dessa comunidade gostam da cor azul, 21 gostam da cor azul e da cor vermelha, 106 gostam apenas de uma dessas duas cores e 66 não gostam da cor vermelha. Levando em consideração essas informações, é correto afirmar que
A) existem 242 membros nessa comunidade.
B) existem 158 membros nessa comunidade.
C) 107 membros gostam apenas da cor azul ou da cor vermelha.
D) 22 membros dessa comunidade não gostam de nenhuma
das duas cores.
E) o número de membros dessa comunidade é 127.

6. Três amigas foram para um casamento usando vestidos nas cores vermelho, verde e amarelo, respectivamente. Sabe-se que seus pares de sapatos apresentavam essas mesmas três cores, mas somente Mônica usava vestido e sapatos da mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Morgana eram amarelos. Juliana usava sapatos azuis. Então podemos dizer que os vestidos de Mônica, Morgana e Juliana eram, respectivamente, das seguintes cores:
A) amarelo, vermelho e verde.
B) azul, verde e amarelo.
C) amarelo, verde e azul.
D) verde, azul e amarelo
E) vermelho, amarelo e verde.

7. “Se é verdade que “alguns meninos são loiros” e que “nenhum músico é loiro”, então, também é necessariamente verdade que
A) algum menino é músico
B) algum músico é menino.
C) algum menino não é músico.
D) nenhum menino é músico.
E) nenhum músico é menino.

Gabarito dos Exercícios de Raciocínio Lógico Resolvidos:
1.B  2.B  3.D  4.A  5.B  6.A  7.C 

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Exercícios sobre Platão com Gabarito

Exercícios Resolvidos sobre Platão com Gabarito para Estudantes do Ensino Superior e Médio. Atividades de Filosofia sobre Platão Respondidas.

1. Qual o nome da escola filosófica fundada por Platão?
a) Academia
b) Liceu
c) Placomia
d) Bibliomia

2. Quem deve ser o governante, segundo Platão?
a) O rei
b) O sábio
c) O eleito democraticamente
d) O mais forte do poder militar

3. As idéias platônicas são de natureza:
a) Material e Sensível
b) Imaterial e Inteligível
c) Mista e Sutis
d) Molecular e Atômica

4. Em qual diálogo está o Mito da Caverna?
a) Protágoras
b) Menón
c) Neméia
d) República

5. Como se classificam as almas segundo Platão?
a)Inteligível e Racional
b)Imortal e Mortal
c)Sensível, Racional
d)Concupiscível e Racional

Exercícios sobre a Filosofia de Platão

6. Qual é o verdadeiro nome de Platão?
a) Dión
b) Arístocles
c) Sócrates
d) Aristófanes

7. A opinião (doxa), no pensamento de Platão representa um saber sem fundamentação metódica. É um saber que possui sua origem:
a) Nos mitos religiosos, lendas e poemas;
b) Nas imprevisões e nas sensações das coisas sensíveis;
c) No discurso dos sofistas na época da democracia ateniense;
d) Num saber eclético, provenientes do pensamento de alguns filósofos.

8. Assinale a afirmativa correta:
a) A epistemologia é a parte do conhecimento que estuda as sombras e as imagens do mundo sensível;
b) A dupla divisão do conhecimento em doxa e episteme corresponde à divisão do mundo sensível e inteligível;
c) Para Platão, o conhecimento verdadeiro é chamado de doxa e trata das questões do mundo sensível.

Gabarito:
1. a 2.b 3.b 4.d 5.d 6.b 7.b 8.b

Exercícios de Adjetivos com Gabarito

Exercícios Resolvidos de Adjetivos com Gabarito. Atividades de Adjetivocom Reoslução para Concursos Públicos, Exame Nacional do Ensino Médio, Ensino Superior, Ensino Médio e Ensino Fundamental.

1. Classifique os adjetivos em uniforme ou biforme:
Alegre: Grande:
Triste: Bonito:
Alto: Magra:

2. Escreva as frases no masculino plural:
a) A aluna é aplicada.
B) Aquela cantora é excelente.
C) A abelha é branca.
D) O imperador é bom.

3. Dê o grau superlativo dos seguintes adjetivos:
Simples:
Bom:
Feliz:
Rápido:
Cruel:
Magro:
Infeliz:
Veloz:

4. O Superlativo de Fino é:
a)Fininho
b)Finão
c)Fisinho
d)Finadissímo
e)Finíssimo

5. O aumentativo de Fruta é:
a)Fruto
b)Frutinha
c)Frutas
d)Frutona
e)Frutazona

6. O diminutivo de caixa é:
a)caixas
b)caixona
c)caixozona
d)caixinha
e)caixão

7. Assinale o número do adjetivo correto.
a)Automóvel Novo - Automóveis Novos
b)Olho Azul - Olhos Azul
c)Caixa Preta - Caixa Pretas
d)Menino Magro - Meninos Magros
e)Aluno Estudioso - Aluno Estudiosos

8. Assinale a alternativa que possui adjetivo biforme.
a)Homem Forte
b)Menina Estudiosa
c)Homem Capaz
d)Mulher Contente
e)Aluna Inteligente

Gabarito Comentado dos Exercícios de Adjetivos

Adjetivos Uniformes são os possuem apenas uma forma para o substantivo masculino quanto para o substantivo feminino e Adjetivos Biformes são aqueles que apresentam duas formas para o substantivo masculino ou feminino.
Resolução do Exercício 1
Alegre é Uniforme.
Grande é Uniforme.
Triste é Uniforme.
Bonito é Biforme, pois há homem bonito e mulher bonita.
Alto é Biforme, pois há homem alto e muler alta.
Magra é biforme, pois há homem magro e mulher magra.

Resolução do Exercício 2
O aluno é aplicado.
Aquele cantor é excelente.
A zangão é branco.
A imperadora é boa.

Resolução do Exercício 3
Simplíssimo
Bomzíssimo
Felizíssimo
Rapidíssimo
Cruelzíssimo
Magríssimo
Infelizíssimo
Velozíssimo

Resposta da Questão 4
Letra e. O superlativo de fino é finíssimo.
Resposta da Questão 5
Letra d. O aumentativo de fruta é frutona.
Resposta da Questão 6
Letra d. O diminutivo de caixa é caixinha.
Resposta da Questão 7
Letra a.
Resposta da Questão 8
Letra b. Menina Estudiosa - Menino Estudioso

Vídeo Aulas para Concursos
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Exercícios de Pronomes Demonstrativos com Gabarito

Melhore seu conhecimento em português e prepare-se para concursos públicos, vestibulares e enem com exercícios resolvidos de pronomes demonstrativos. No final da página, há o gabarito para as atividades que foram respondidas e outras questões de língua portuguesa para você responder e conferir sua resposta.

1. Resolva o exercício completando as frases com os pronomes corretos:
a) Eu vou ______ semana.
b) Carlos caminhava até a sua escola, Eu caminho até _______ escola dali.
c) Você já leu _______ livro dali?
d) _____ noite será muito fria.
e) O prefeito e o deputado vieram. ________, de carro; _______, de avião.

2. Marque a alternativa em que a frase está com o emprego incorreto dos pronomes demonstrativos.
a) Esse é o passaporte do futuro: educação, ciência e tecnologia.
b) Com esta vitória em Vancouver, Pedro soma seu décimo título em corridas de cavalo.
c) Http, o que é isso mesmo?
d) O transporte público é acessível? Qual é o mais vantajoso? São estas perguntas que...

Exercícios Resolvidos e Atividades de Pronomes Demonstrativos com Gabarito para o Vestibular, Concursos, Enem, Ensino Médio e Fundamental

3. Com relação ao uso dos pronomes demonstrativos aquele, aquela e aquilo.
Aquele é usada para indicar:
a) Pessoa com quem se fala.
b) Objeto a quem se refere.
c) Pessoa distante dos interlocutores.
d) Pessoa próxima de um dos interlocutores.
e) Objeto próximo de um dos interlocutores.

4. Quanto ao espaço, assinale a alternativa correta.
a) Este, Esta = Aqui
b) Esse, Essa = Ali
c) Isso, Esse = Acolá
d) Este, Isto = Lá
e) Aquilo,Aquela = Ali

Gabarito: 2.C 3.C 4.E

Respostas da 1º Questão
A) Eu vou NESTA semana.
B) Carlos caminhava até a sua escola, Eu caminho até AQUELA escola dali.
C) Você já leu AQUELE livro?
D) ESTA noite será muito fria.
E) O prefeito e o deputado vieram. ESTE, de carro; AQUELE, de avião.

Comentário conforme o gabarito da 2º Questão
A palavra isso está incorreta, pois ela é usada para indicar um passado remoto.
Exercícios Resolvidos de Conjunções para Concursos
Questões de Ortografia para Concursos com Gabarito

Exercícios de Ortografia para Concursos Públicos

Exercícios Resolvidos de Ortografia com Gabarito para Concursos Públicos

Questões de Português Objetivas Prontas para Prova, Testes de Língua Portuguesa, Atividades de Ortografia com Gabarito e Resolvidas de Língua Portuguesa de Ortografia para Imprimir para Alunos do Ensino Fundamental, Médio e Superior. Lista de Exercícios de Português com Gabarito de Ortografia.


1. Estão grafadas corretamente todas as palavras da frase:
a) O mercado mais atraente é necessáriamente aquele que possue mais produtos disponíveis.
b) Com o adivento da internet, deparamos com uma imença cidade virtual, onde há os melhores preços do mercado.
c) A escacês de mercadorias no campo foi determinante para explicar o porque dos homens se agru- parem nas cidades.
d) As empresas virtuais vêm se tornando concorrentes desleais das que se encontram no mundo físico.
e) O mercado de relacionamentos virtuais assistiu a um avanço discomunal com a consolidassão da internet.

Gabarito: Alternativa D

2. As palavras de uma língua podem ser usadas com sentido próprio ou figurado, dependendo do contexto de que fazem parte. Tem-se uma palavra usada em sentido figurado no fragmento:
a) “Sem perceber, fazemos publicidade gratuitamente ao usar roupas, sapatos, bolsas e outros objetos com etiquetas visíveis.”
b) “É preciso esclarecer que propaganda e publicidade são dois termos que geralmente se confundem.”
c) “Também chama a nossa atenção em bancos, escritórios, hospitais, restaurantes, cinema e outros lugares públicos.”
d) “..não teria sido possível sem que o bombardeio incessante da publicidade tente nos convencer...”

Gabarito: Alternativa D


3. Umas são arredondadas e cheias, aquelas magras e angulosas, e todas têm ar próprio, que não se presta a confusão.
A relação semântica existente entre as expressões grifadas na afirmativa acima é percebida também entre os dois elementos grifados em:
a) que revela a ação de muitos dias e muitas lavadeiras.
b) um ente especial, que se divide e se unifica ao sabor do trabalho.
c) a pedra a acompanha em surdina... parece que o canto murmurante vem da pedra.
d) e a lavadeira lhe dá volume e desenvolvimento.
e) as pedras são uma fortuna, jóias que elas não precisam levar para casa.

Gabarito: Alternativa E


4. Decerto que em muitos casos o uso do véu é imposto pela família e pode ser um símbolo de sujeição da mulher, mas basta uma que o faça por vontade própria para que a lei resulte em violação de seus direitos.
Considerado o trecho acima, em seu contexto, é legítimo afirmar:
a) O emprego de “Certamente”, no lugar de Decerto, expressaria a ideia de certeza, não encontrada no trecho.
b) Transpondo o uso do véu é imposto pela família para a voz ativa, a forma verbal obtida é “impõe”.
c) A ausência de vírgula após muitos casos constitui deslize do autor, pois, nesse específico contexto, ela é obrigatória.
d) Se, em vez de uma, fossem consideradas “duas mulheres”, o segmento estaria correto assim “mas basta duas que os faça...”.
e) A expressão para que introduz a finalidade de uma ação, finalidade que o autor considera desejável.

Gabarito: Alternativa B


5. A medida extrema só encontra explicação no sentimento xenófobo que se dissemina pela França. Vem a calhar para o presidente Nicolas Sarkozy, que parece disposto a tudo para melhorar seus índices de popularidade.
No que se refere ao trecho acima, em seu contexto, é correto afirmar:
a) Substituindo só encontra explicação no sentimento xenófobo por “só se explica pelo sentimento xenófobo”, o sentido e a correção originais são preservados.
b) A palavra xenófobo está grafada corretamente, assim como ocorre com “xecar”.
c) O segmento que se dissemina pela França corresponde à formulação “que a França dissemina”.
d) O pronome seus remete à França.
e) Se em vez de para melhorar fosse usada a forma “para que melhore”, a correção da frase estaria garantida.

Gabarito: Alternativa A

Exercícios da Nova Ortografia  
6. A palavra destacada que está empregada corretamente é:
a) Diante de tantos abaixos-assinados, teve de acatar a solicitação.
b) Considerando os incontestáveis contra-argumento, reconheceu a falha do projeto.
c) Ele é um dos mais antigos tabeliões deste cartório.
d) Os guardas-costas do artista foram agressivos com os jornalistas.
e) Os funcionários da manutenção já instalaram os corrimãos.

Gabarito: Alternativa E
Exercícios de Preposição com Gabarito para Concursos e Vestibulares Tradicionais.
Exercícios de Conjunção com Gabarito para Concursos Públicos e Enem

4 Exercícios de Sintaxe para o Concurso dos Correios com Gabarito

4 Exercícios de Português sobre Sintaxe para o Concurso dos Correios com Classificação do Sujeito e Predicado, Classificação das Orações, Função Sintática do Se com Gabarito. Aproveite as Atividades Como Treinamento para o Concurso de Agente dos Correios 2011 e do Tribunal de Justiça do Espiríto Santo.


1. “Um fraco rei faz fraca a forte gente” (Camões). Quanto à classificação do sujeito e do predicado, respectivamente, nessa oração, marque a
opção correta:
a) Simples / nominal
b) Indeterminado / verbal
c) Simples / verbo-nominal
d) Indeterminado / verbo-nominal

2. “(...) as árvores se despojaram e enegreceram, o açude estancou (...)”
(Graciliano Ramos). Classifique a oração coordenada em destaque:
a) Coordenada assindética
b) Sindética aditiva
c) Sindética adversativa
d) Sindética conclusiva


3. Assinalar a alternativa em que a passagem é nitidamente discurso indireto livre: a) "Ao chegar a partilha, estava encalacrado, e na hora das contas davam-lhe uma ninharia".
b) "Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os bichos de Fabiano".
c) "Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos".
d) "Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!"
e) "O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapéu varrendo o tijolo".

4. Marque a alternativa que apresenta corretamente a função sintática do se nas frases: “a felicidade se constrói” e “quem não se educa”. a) Sujeito aparente — pronome reflexivo. b) Pronome apassivador — objeto direto. c) Objeto direto — sujeito indeterminado. d) Sujeito indeterminado — objeto indireto. e) Predicativo — pronome recíproco.


Gabarito: 1.C 2.A 3.D 4.B
6 Exercícios com Gabarito de Sintaxe
Questão de Informática sobre PowerPoint para os Correios

6 Exercícios com Gabarito de Sintaxe

6 Exercícios de Sintaxe com Gabarito para Concursos Públicos Federais. Atividades e Questões de Sintaxe e Análise Sintática Resolvidas com Respostas para o Concursos, Ensino Superior e Médio.

1. Assinale a alternativa em que a oração se estrutura, sequencialmente, com as mesmas funções sintáticas dos termos da oração: As artes nunca desperdiçam nosso tempo.
a) Os prazeres da vida não têm as mesmas relações com o jogo?
b) O futebol me ensinou muito mais que os livros de história.
c) Os intelectuais sempre criticam os esportes.
d) Projetamos sobre o futebol um gosto pela façanha.
e) Os livros e as artes sempre são importantes.

2. Assinale a opção em que o verbo da oração tem dois complementos.
a) “Ela é uma gatinha.”
b) “Eu fiz um coraçãozão vermelho.”
c) “Agora vou botar renda em volta.”
d) “Eu te odeio.”
e) “Vou mandar um cartão de dia dos namorados para a Susi Derkins.”

3. Dê a função sintática do termo em destaque nesse exercício em: "Uniu-se à melhor das noivas", a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto.":
a) aposto
b) adjunto adnominal
c) adjunto adverbial
d) pleonasmo
e) vocativo

Exercícios de Sintaxe com Gabarito para Concursos

4. Dê a função sintática do termo destacado em: "Amanhã, sábado, não sairei de casa."
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) aposto

5. O velho gaúcho foi ajudar, no posto mais próximo do hotel em que se hospedara, o serviço de assistência aos desabrigados pelo temporal.
A função sintática do termo grifado acima é a mesma do termo, também grifado, da frase:
a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo pátio ...
b) Como tem prática de campo e prática de cidade ... de repressão a contrabando ...
c) ... propõe, de saída, a divisão dos serviços em setores bem caracterizados ...
d) ... mas tudo se resolve com bom humor.
e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ...

6. Em: "Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda", as expressões sublinhadas nesse exercício são:
a) complemento nominal - objeto direto
b) predicativo do objeto - objeto direto
c) objeto indireto - complemento nominal
d) objeto indireto - objeto indireto
e) complemento nominal - objeto direto preposicionado

Gabarito dos Exercícios: 1.C 2.E 3.A 4.E 5.B 6.B
Exercícios de Conjunções com Gabarito para Concursos Públicos
Exercícios de Preposições com Gabarito

Exercícios de Português sobre Metáfora, Hipérbole, Elipse e Eufemismo

Resolva exercícios de português sobre metáfora, hipérbole, elipse e eufemismo e outras figuras de linguagem para concursos públicos federais, estaduais e municipais. Conheça nosso site com diversos exercícios e atividades de língua portuguesa.

Exercícios sobre Metáfora. Atividade com Gabarito de Metáfora. Atividades de Elipse de Português.

1. Elipse é a omissão de um termo que o contexto ou a situação permitem facilmente suprir. Observem-se os trechos abaixo do Texto II.

I - "Parece que a medicina anda preocupada com a falta ou o excesso dele."
II - "Durmo na hora que quero, durante o tempo que preciso e às vezes até no lugar indevido."
III - "É que um estudo acaba de revelar que dormir ou cochilar depois do almoço faz bem à saúde, principalmente a mental."
Acerca desses trechos, é correto afirmar que há elipse em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.

Exercícios Resolvidos e Atividades com Gabarito de Metáfora, Elipse e Hipérbole. Questões sobre Figuras de Pensamento para Concursos Públicos, Enem, Ensino Superior, Médio e Fundamental

2. A construção "Era a aurora de um país destemido" contém a seguinte figura de linguagem:
a) prosopopeia.
b) metáfora.
c) hipérbole.
d) metonímia.

Exercício sobre Eufemismo e Prosopopéia
3. Observe a sequência de frases abaixo e responda a seguir.
(1) Onde estão todos? Estão todos dormindo. Estão todos deitados. Dormindo. (Manuel Bandeira)
(2) Dona Cômoda tem três gavetas. E um ar confortável de senhora rica. (Mário Quintana)
(3) Vieram os gentios, e tornaram-se fiéis; vieram idólatras, e tornaram-se cristãos. (António Vieira)
Nas frases apresentadas em (1), (2) e (3), temos, respectivamente, as seguintes figuras de pensamento:

a) alegoria, eufemismo e antítese.
b) eufemismo, ironia e prosopopeia.
c) prosopopeia, antítese e alegoria.
d) eufemismo, alegoria e prosopopeia.
e) eufemismo, prosopopeia e antítese.

4.Marque a única alternativa que NÃO contém nenhum erro gramatical considerado barbarismo:
a) Quando nada mais couber, bastará uma telefonema - de forma expontânea - do seu procurador.
b) Caso eles virem armados, serão pegos pela polícia.
c) Com o pronto-socorro grátis ao jornalista, a categoria terá cobertura quando, no exercício de sua profissão, se vir, por qualquer meio legal ou abusivo, tolhida no seu direito de informar.
d) Se o advogado não intervir a tempo, ninguém reaverá o investimento feito e o montante que já tinha gastado.
e) Qualquer economista que se dispor a analisar os dados pedirá que o governo afroxe as medidas objetivando a contenção das despesas.

Exercícios sobre Metáfora. Atividade com Gabarito de Metáfora. Atividades de Elipse de Português. Atividades e Exercícios com Figuras de Linguagens. Uso da Metáfora e Elipse.
Gabarito:
1.E 2.B 3.E 4.C

Atividades de Pronomes com Gabarito

Exercício de Português

Atividades de Pronomes com Gabarito

Resolva atividades resolvidas de pronomes pessoais e demonstrativos e conquiste sua vaga no serviço público!

Exercício 1
Considerando a correlação entre os termos grifados e as indicações dos parênteses, assinale a alternativa que NÃO ESTÁ CORRETA.

* a) "[...] graças aos meios de comunicação são as pessoas, em suas casas, as que estão presentes a ela." (linhas 16-17) - (pronome adjetivo possessivo, pronome demonstrativo, pronome relativo, pronome pessoal)
* b) "E as crianças? Elas estão assistindo a tudo isso." (linha 43) - (pronome pessoal, pronome indefinido, pronome demonstrativo)
* c) "Ninguém agüenta tensões prolongadas. A humanidade está podendo se ver em cada dia." (linhas 35-36) - (pronome indefinido, pronome reflexivo, pronome demonstrativo)
* d) "Hoje ninguém idealiza nada." (linha 20) - (pronome substantivo indefinido, pronome substantivo indefinido)

Alternativa C


Exercício 2
... puxa-lhe o queixo, dá-lhe uma pancadinha no traseiro, e diz-lhe...

Considerando-se os pronomes grifados acima, está correto o que se afirma em:

a) Os três são exemplos de pronomes pessoais átonos de 3a pessoa, empregados com idêntica função sintática.
b) O antecedente comum a todos os três pronomes é ninguém triste demais da conta.
c) Nos dois últimos exemplos, identifica-se função sintática idêntica dos pronomes.
d) Nos dois primeiros exemplos, os pronomes estão empregados como possessivos, diferentemente do último, empregado como pronome pessoal.
e) Nos dois últimos exemplos, os pronomes referem-se ao garotinho que não fala nem chora e, no primeiro, ao velho gaúcho.

Alternativa D

Exercício 3
Em termos antropológicos, o jeitinho pode ser atribuído a um suposto caráter emocional do brasileiro / o que favorecia boas relações de comércio e tráfico de influência

Quanto ao emprego de pronomes pessoais, os trechos sublinhados foram corretamente reescritos em:

a) pode ser-lhes atribuído / as favorecia.
b) pode ser a ele atribuído / lhes favorecia.
c) pode ser atribuído a ele / as favorecia.
d) pode-o ser atribuído / as favorecia.
e) pode sê-lo atribuído / lhes favorecia.

Alternativa C


Exercício 4
Considere o seguinte trecho: "Nunca é demais lembrar que os conflitos são normais e até desejáveis na sociedade, pois indicam a pluralidade de visões, de desejos e projetos. O mal, portanto, não está em expressá-los, mas em suprimir a oportunidade do debate, do diálogo e do exercício da tolerância." (linhas de 31 a 36). Quanto aos aspectos gramaticais e semânticos desse trecho, assinale a alternativa correta.

a) O trecho é uma sequência narrativa.
b) O trecho é construído com dois períodos, estabelecendo adversidade do primeiro em relação ao segundo.
c) O pronome "os" em "expressá-los" pode ser substituído por lhes sem alteração de sentido e sem ferir as normas gramaticais.
d) No segundo período, há elipse do sujeito para evitar repetição desnecessária, dando maior leveza e concisão à construção.
e) Em "O mal, portanto, não está em expressá-los", o termo "mal" tem o mesmo sentido e pertence à mesma classe de palavra que "mal" na seguinte frase: Expressa-se mal o conflito.

Alternativa D
Exercícios sobre o Usos dos Pronomes Demonstrativos
Exercícios e Atividades de Pronomes com Gabarito

Exercicios de Pronomes Pessoais

Exercicios de Pronomes Pessoais com Gabarito

Questões de pronomes pessoais para concursos públicos e para o vestibular!

1. A opção em que o termo não pode ser substituído pelo pronome pessoal oblíquo átono correspondente é

a) rejeitar o bar.

b) andar de skate.

c) comer uma pizza.

d) adotar o vocabulário.

e) importar o indispensável.


2. Em "Conceber o futuro é somar novos esforços àqueles já feitos anteriormente..." (L. 10-11), substituindo- -se o(s) complemento(s) verbal(ais) pelo(s) pronome(s) pessoal(ais) oblíquo(s) correspondente(s), segundo o registro culto e formal da língua, está correta a passagem reescrita em

a) Concebê-lo é somar novos esforços àqueles.

b) Conceber-lhe é somar novos esforços àqueles.

c) Conceber o futuro é somar-lhes àqueles.

d) Conceber-lhe é somar-lhes novos esforços.

e) Conceber o futuro é somá-los novos esforços.


3. O trecho "milhões de meninas entenderiam que o mundo da política também pertence a elas" (8º parágrafo), de acordo com as normas da língua culta, poderia também ser redigido da seguinte forma: "milhões de meninas entenderiam que o mundo da política também lhes pertence". Dos pares de frases em correspondência abaixo, aquele em que a segunda frase está INCORRETA, por não admitir o emprego do pronome LHE, é:

a) O mundo da política não agradou às meninas. / O mundo da política não lhes agradou.

b) O político não pagou às moças o trabalho realizado. / O político não lhes pagou o trabalho realizado.

c) As meninas não aspiravam ao mundo da política. / As meninas não lhe aspiravam.

d) Poucos políticos, percorrendo as periferias, assistiam aos necessitados. / Poucos políticos, percorrendo as periferias, lhes assistiam.

e) As meninas chamavam ao político de cidadão especial. / As meninas chamavam-lhe de cidadão especial.



4. Abaixo foram feitas alterações na redação da oração adjetiva no final do período "É possível utilizar a política para acelerar a aquisição de direitos e o fim do deficit de reconhecimento que as atinge" (6º parágrafo). Das alterações feitas, está INCORRETA quanto ao emprego do pronome relativo, de acordo com as normas da língua culta, a seguinte:

a) com que elas convivem.

b) de que elas se envergonham.

c) cuja existência está encoberta pelo preconceito.

d) contra o qual elas tanto lutam.

e) onde se reduz o papel da mulher na sociedade.


5. Com o tempo, o sarcasmo de Montesquieu tornou-se proverbial, mas no século XVIII temiam esse sarcasmo todos os que se sentissem objetos possíveis dele, já que o filósofo explorava esse sarcasmo com a arte de quem sabe tornar o sarcasmo uma arma mortal.

Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo- se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:

a) temiam-no - lhe explorava - o sabe tornar.

b) lhe temiam - o explorava - lhe sabe tornar.

c) temiam-no - o explorava - sabe torná-lo.

d) temiam a ele - explorava-lhe - sabe torná-lo.

e) o temiam - explorava-o - sabe tornar-lhe.

6. A República, em que todos se tornaram juridicamente brancos, sucedeu a monarquia ... (2o parágrafo)

A expressão pronominal grifada acima completa corretamente a lacuna da frase:

a) As cenas de alegria, ...... torcedores agitavam bandeiras, ficaram gravadas na memória de todos.

b) Apesar dos esforços para a conquista do título ...... todos sonhavam, a equipe foi eliminada do torneio.

c) A vitória naquele jogo, importante ...... a equipe disputasse o título de campeã, tornou-se o objetivo maior do técnico.

d) Diante das expressivas vitórias no campeonato, nenhum jogador entrava em campo ...... fosse aplaudido pela torcida.

e) Os jogadores ...... todos se lembram são aqueles que trouxeram grandes alegrias para a torcida.




Gabarito: 1.B 2.A 3.C 4.E 5.C 6.A


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